Trực tiếp hướng dẫn lớp tập huấn, bác sĩ Trần Văn Nhân, nguyên Phó Chủ tịch Hội Chữ thập đỏ thành phố Huế, tập trung phương pháp “học đi đôi với hành”, giúp giáo viên không chỉ nắm kiến thức mà còn thực hiện đúng kỹ thuật qua các tình huống giả định.
Nội dung được ưu tiên là xử trí trẻ bị dị vật tắc đường thở, một trong những tình huống có thể xảy ra trong quá trình trẻ ăn uống, vui chơi và sinh hoạt. Giáo viên được hướng dẫn nhận biết dấu hiệu tắc nghẽn đường thở hoàn toàn và không hoàn toàn; thực hành nghiệm pháp vỗ lưng – ấn ngực đối với trẻ nhỏ và kỹ thuật đẩy bụng đối với trẻ lớn khi phù hợp.
Trên mô hình, từng giáo viên lần lượt thực hành các thao tác sơ cứu. Những động tác ban đầu còn lúng túng được giảng viên trực tiếp chỉnh sửa, giúp các cô từng bước hình thành kỹ năng và phản xạ cần thiết khi gặp tình huống thực tế.
Đối với tình huống trẻ ngừng thở, ngừng tim, giáo viên được hướng dẫn nhận biết dấu hiệu, thực hành hồi sinh tim phổi trên mô hình, từ tư thế, vị trí ép tim, lực ép đến kỹ thuật thổi ngạt. Đây là kỹ năng đòi hỏi sự chính xác và bình tĩnh, đặc biệt trong những phút đầu tiên sau khi sự cố xảy ra.
Bên cạnh đó, lớp tập huấn trang bị kỹ năng xử trí nhiều tai nạn, thương tích thường gặp khác như cầm máu, băng bó vết thương phần mềm, băng ép vết thương chảy máu nhiều, xử trí vết thương có dị vật và cố định chi khi nghi ngờ gãy xương. Giáo viên được lưu ý không tự ý nắn, kéo hoặc lắc phần chi bị thương.
Các tình huống đuối nước cũng được đưa vào thực hành, với những hướng dẫn về bảo đảm an toàn cho người cứu, tiếp cận nạn nhân, đánh giá tình trạng hô hấp và thực hiện hồi sinh tim phổi khi cần thiết. Đây là kỹ năng có ý nghĩa đối với những người trực tiếp chăm sóc trẻ, bởi tai nạn đuối nước có thể xảy ra ở nhiều môi trường và trong những tình huống tưởng như quen thuộc.
Với tai nạn bỏng, giáo viên được hướng dẫn cách xử trí đúng, trong đó lưu ý không sử dụng các phương pháp dân gian như bôi kem đánh răng, nước mắm hoặc những chất khác lên vết bỏng. Khi trẻ bị bỏng, cần nhanh chóng làm mát vùng tổn thương bằng nước sạch mát và đưa trẻ đến cơ sở y tế khi cần thiết.
Đối với điện giật, nguyên tắc đầu tiên là bảo đảm an toàn cho người cứu bằng cách ngắt nguồn điện trước khi tiếp cận nạn nhân, sau đó đánh giá tình trạng và tiến hành sơ cứu phù hợp.
Chia sẻ sau buổi tập huấn, một giáo viên cho biết trước đây mỗi khi cho trẻ ăn, cô luôn lo lắng trước nguy cơ trẻ bị hóc. Nếu sự cố xảy ra, có thể cô chỉ biết xử trí theo bản năng. Sau khi được hướng dẫn và trực tiếp thực hành, cô cảm thấy tự tin hơn vì đã biết cách nhận diện tình huống và những việc cần làm.
Một giáo viên khác cho rằng kiến thức được trang bị tại lớp học không chỉ hữu ích trong công việc mà còn có thể áp dụng trong gia đình và cộng đồng: “Kiến thức này không chỉ để áp dụng ở trường mà còn có thể giúp bảo vệ con mình, cháu mình và những người xung quanh”.
Trong môi trường mầm non, giáo viên thường xuyên ở bên trẻ, có thể là người đầu tiên phát hiện và tiếp cận khi tai nạn xảy ra. Vì vậy, trang bị kỹ năng sơ cấp cứu cho đội ngũ giáo viên không chỉ góp phần nâng cao năng lực nghề nghiệp mà còn giúp xây dựng môi trường chăm sóc, giáo dục trẻ an toàn hơn.
Thông qua lớp tập huấn, Hội Chữ thập đỏ thành phố Huế tiếp tục đưa kiến thức và kỹ năng sơ cấp cứu đến gần hơn với cộng đồng, góp phần nâng cao khả năng chủ động ứng phó với tai nạn, thương tích và bảo vệ sự sống trong những phút đầu tiên.